金句“鄭”能量！鄭強(qiáng)教授到我院作講座

5月14日，太原理工大學(xué)黨委書記、教育部“長江學(xué)者獎勵計(jì)劃”特聘教授、國家杰出青年科學(xué)基金獲得者鄭強(qiáng)教授到我院為廣大師生作專題講座。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)李向東、秦聞蘋、李少東、金良、劉建、閆劍俠以及市直部門與兄弟院校負(fù)責(zé)人，全體教職工和學(xué)生代表參加講座

14日上午，學(xué)院知行講堂座無虛席，在師生們熱烈的掌聲中，鄭強(qiáng)教授以“國人教育 文化培植 價值取向”為題進(jìn)行講座。講座持續(xù)近3個小時，現(xiàn)場響起上百次掌聲，大家在鄭強(qiáng)教授視角獨(dú)特、思想深刻、語言風(fēng)趣、激情洋溢的演講中，時而沉思、時而大笑、時而動容，暢快品味思想與知識的盛宴。

“唯有教育，代表的是青春，希望，活力”。鄭強(qiáng)教授認(rèn)為，教育的重要性大抵體現(xiàn)在兩個方面，一個是培元固本，一個是啟智潤心。我們要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，把民族之本、文化之本立起來，讓它們成為我們骨子里的血脈與修養(yǎng)。

“欲強(qiáng)其國，必強(qiáng)其文化；欲強(qiáng)其文化，必強(qiáng)其大學(xué)。”鄭強(qiáng)教授提出大國的實(shí)力包括“五個力”，即政治上的決定力、經(jīng)濟(jì)上的影響力、軍事上的威懾力、制度上的信賴力和文化上的感召力，而文化上的感召力是其他四者之基礎(chǔ)。“不盲從、不攀附、獨(dú)立判斷、勇面挫折的能力和人格，比教會其什么都更重要”，他告誡學(xué)生要培養(yǎng)深度思維，辨明是非。

“大學(xué)與地區(qū)發(fā)展相得益彰，好大學(xué)是所在區(qū)域、所在城市的品牌。”鄭強(qiáng)教授認(rèn)為，是否擁有一所好的大學(xué)，關(guān)乎一座城市生活的品味、關(guān)乎一個地區(qū)市民的尊嚴(yán)。他從大學(xué)的分類和布局兩方面提出自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為一座城市要有一所好大學(xué)，一所好大學(xué)要反哺所在的城市。

在當(dāng)天下午的鄭強(qiáng)教授面對面問答會上，師生們有的席地而坐，有的站在走廊過道，爭先恐后提出自己對科研、考研、擇業(yè)、壓力、入伍等方面的疑問。鄭強(qiáng)教授通過豐富的圖片、大量的數(shù)據(jù)和生動的案例，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享了他對大學(xué)和教育本質(zhì)的認(rèn)識與思考。這位被大學(xué)生親切稱為“強(qiáng)哥”的大學(xué)教授，用一個個振奮人心的金句，引發(fā)師生在大笑中拍手稱快，在凝神聆聽中反觀自身。

身體不壯的群體，經(jīng)不起折騰；

情感不深的民族，不眷戀故土；

意志不堅(jiān)的國家，扛不起戰(zhàn)爭。

——“強(qiáng)哥”語錄

鄭強(qiáng)教授認(rèn)為，啟智潤心，便是要學(xué)會動腦，涵養(yǎng)修為，意志堅(jiān)定，情感深厚。“小學(xué)知事、中學(xué)明理、大學(xué)求道”便是培養(yǎng)家國情懷的基礎(chǔ)，是每個人愛家、愛國的持續(xù)動力。

教育三大要素：

信仰人格要素

精神品行要素

情感生命要素

——“強(qiáng)哥”語錄

鄭強(qiáng)教授指出，教育的目的是培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、堪當(dāng)大任的英才，培養(yǎng)富于創(chuàng)新、能力出眾的俊才，培養(yǎng)自強(qiáng)不息、學(xué)技兼優(yōu)的俊才。學(xué)校、社會、家長不能以學(xué)生是否“起跑快、加速早”來簡單予以衡量，而要注重學(xué)生是否“跑得久、跑得遠(yuǎn)”。

“要體驗(yàn)地氣之純

要傾聽大眾之聲

要響應(yīng)國家與人民之召喚”

——“強(qiáng)哥”語錄

鄭強(qiáng)教授提出，青年學(xué)生要具備獨(dú)立思考、獨(dú)立人格絕不沾染市井之俗，絕不隨波逐流，絕不追崇權(quán)勢金錢，只有腳踏實(shí)地去努力，用青春之我奮斗青春之中國、青春之民族，才是青年人成長成才的正確選擇。

鄭強(qiáng)教授曾連續(xù)3次當(dāng)選“浙江大學(xué)學(xué)生心目中最喜愛的老師”,中國網(wǎng)“2014中國好校長”,中國高等教育學(xué)會、中國青年報社“2015年學(xué)生喜愛的大學(xué)校長”等榮譽(yù)；榮獲中國僑聯(lián)第九屆“僑界貢獻(xiàn)獎”一等獎、首屆（2022年）“新時代中國杰出教育家”（全國公辦高校在任書記校長惟一當(dāng)選者）。近20年來，受邀到全國31個省市自治區(qū)高校、中學(xué)、機(jī)關(guān)、企業(yè)、部隊(duì)等進(jìn)行講演，主要涉及愛國、人才、科研、教育等相關(guān)話題，產(chǎn)生了廣泛的社會反響，被譽(yù)為“中國教育‘鄭’能量”。