2008年夏天，岳曉燕同父親登上開往鄂爾多斯的班車，懷揣著對知識的渴求與未來的向往，奔赴內(nèi)蒙古大學(xué)鄂爾多斯學(xué)院，開啟了她的大學(xué)時光。

途中，父親告訴她，鄂爾多斯市是一座因“羊煤土氣”而聞名的現(xiàn)代化新城，而她的學(xué)校正坐落于康巴什。父親說，昔日這里黃沙肆虐，如今，治沙成效顯著，荒漠已成綠洲，風(fēng)清景明。

岳曉燕的腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅幅沙漠蛻變的畫卷，也對即將到來的校園生活充滿想象。抵達(dá)校門，首先映入眼簾的是尚在施工中的入口和高聳如“博士帽”般的圖書館。校園雖無繁茂大樹，卻處處可見忙碌的施工隊(duì)伍，一切都洋溢著嶄新的生機(jī)與蓬勃的希望。

2011年的校園

開學(xué)典禮上，所有新生齊聚圖書館前廣場，聆聽陳國慶校長親切而堅定的致辭。他慈祥的容顏、流暢的表達(dá)與鼓舞人心的話語，如一粒定心丸，堅定了她們與這所年輕學(xué)府共同成長、并肩前行的決心。

初識母校，夢想起航的地方

作為內(nèi)蒙古大學(xué)鄂爾多斯學(xué)院首屆學(xué)子，岳曉燕見證了母校從初建到茁壯的每一步成長，也在這片熱土上完成了自我蛻變。

課堂上，老師們以熱忱與堅守，為學(xué)子們筑起知識的殿堂。許多教師每周往返于呼和浩特與鄂爾多斯，不辭辛勞奔赴康巴什授課，風(fēng)雨無阻、從未倦怠。博學(xué)幽默的王月珽教授、將數(shù)學(xué)融入生活的郝建軍老師、慈愛如“杜姥姥”般的杜桂珍老師，還有被學(xué)生親切稱為“娜姐”“阿杜”“冬哥”“祥哥”“智智”的年輕師長……他們以智慧與溫暖，讓學(xué)生在求知路上快樂前行，也初悟人生真諦。

班級合影

那時的康巴什尚是一座新城，生活簡樸，卻沉淀著最真實(shí)的溫暖。老師們課后與學(xué)生促膝長談、一同運(yùn)動，支持學(xué)生創(chuàng)辦社團(tuán)，更在每周返回呼和浩特前細(xì)心詢問：“需要帶什么書？買什么東西？”——甚至專程從文化商城為學(xué)生帶回書籍。這些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，深深詮釋了“教師”兩個字的重量，那是以心靈影響心靈、用生命點(diǎn)亮生命的崇高擔(dān)當(dāng)。

校園共建，青春綻放的地方

作為學(xué)校首批501名學(xué)生中的一員，岳曉燕親歷了一片土地從無到有、向陽而生的蛻變歷程。那時的校園尚在建設(shè)，但她們用雙手參與了學(xué)校最初的塑造——平整土路、清理草坪、在水泥球場畫線比賽、創(chuàng)辦各類社團(tuán)……每一次勞動和創(chuàng)造，都讓校園生活變得更加豐盈，也讓青春的活力灑滿每個角落。

籃球比賽

一年一度的《感恩晚會》和元旦跨年，成為校園中最溫暖的記憶。全校上下齊心籌備，師生共演、互贈祝福，校領(lǐng)導(dǎo)深入班級與同學(xué)們一起歡慶。這些活動不僅傳遞著感動，更凝聚成一份深厚的情感紐帶。

歡度元旦

盡管設(shè)施仍在完善，但母校以最大的自由和信任，鼓勵學(xué)生探索、創(chuàng)造和思考。正是在這片包容的土壤中，寬廣的胸懷、團(tuán)結(jié)的精神、感恩的態(tài)度和創(chuàng)新的意識悄然生根，日漸茁壯。

運(yùn)動會獲獎合影

如今，母校已煥然一新。高樓林立、師資雄厚，辦學(xué)實(shí)力顯著提升，并于2024年順利通過本科教學(xué)合格評估。昔日岳曉燕和同學(xué)親手鋪就的道路，已成為九千余名學(xué)子奔赴理想的起點(diǎn)。

同窗歲月，情誼永駐的地方

2008至2012年間，校園生活雖簡樸卻充滿溫度。網(wǎng)絡(luò)尚未普及，宿舍里難得有一臺筆記本電腦，手機(jī)里也沒有如今豐富的娛樂，但正是這份純粹，讓學(xué)子們更專注于彼此的陪伴與成長。課余時光，大家或埋頭苦讀，或琢磨著如何提升自我，在相互激勵中共同進(jìn)步。學(xué)生自發(fā)探索成立學(xué)生會、策劃活動、組織郊游……四年時光里，一次次攜手同行，讓同窗情誼愈發(fā)深厚。

入學(xué)軍訓(xùn)宿舍合影

諸多情誼中，最令岳曉燕難忘的除了各專業(yè)間互幫互助，便是濃濃的“宿舍情”。“31579”——十二個人，十二顆心，十二個不同姓氏的姐妹，卻心心相印、彼此扶持，共同經(jīng)歷成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她們用創(chuàng)意表達(dá)關(guān)愛，用拖鞋拼出“生日快樂”的祝福，用紙燕承載真摯心意，用自制的“蛋糕”傳遞甜蜜......她們彼此成為了青春歲月中最難忘的回憶。

“十二姐妹”合影

留校育人，從這里薪火相傳

2012年，岳曉燕作為首屆畢業(yè)生，迎來了人生的關(guān)鍵抉擇。當(dāng)母校為首屆學(xué)子爭取到留校機(jī)會時，正在奔波于各類招聘會的她，通過層層選拔，最終以筆試面試第一名的成績留在母校，開啟了從學(xué)子到教師的身份轉(zhuǎn)變。

留校工作后，她始終懷著感恩之心與責(zé)任意識，全身心投入新的崗位。作為一名輔導(dǎo)員，她以愛心、耐心和責(zé)任心，肩負(fù)起助力學(xué)生成長的重要使命。

從迎新到畢業(yè)，從課堂到宿舍，從學(xué)業(yè)指導(dǎo)到人生引領(lǐng)，她陪伴著一批批學(xué)生走過青春歲月，見證著他們從懵懂到成熟的蛻變。學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、每一個成就，都成為她最大的欣慰。

即便工作繁重，她始終秉持“愛校如家”的信念，因?yàn)樗钪约翰粌H代表著個人，更承載著母校的聲譽(yù)和萬千學(xué)子的期望。這份工作讓她深切體會到教育的深遠(yuǎn)意義，也更加珍惜與母校之間那份特殊而永恒的情緣。

十七年，我和母校的“雙向奔赴”

十七載春秋流轉(zhuǎn)，岳曉燕與母校相伴的歲月，已成為生命中最珍貴的篇章。在這里，她不僅收獲了知識與勇氣，更實(shí)現(xiàn)了從青澀學(xué)子到教育工作者的蛻變；在這里，她找到了人生的方向，也積蓄了前行的力量。

母校的培育與支持，讓她在教育道路上始終步履堅定。如今，岳曉燕擔(dān)任學(xué)校團(tuán)委副書記職責(zé)，看著學(xué)校日益發(fā)展，她始終踐行著“知行合一，篤學(xué)致用”的校訓(xùn)精神，用實(shí)際行動回饋母校的培養(yǎng)。

岳曉燕與母校這份“雙向奔赴”的情誼，見證了個人的成長與學(xué)校的發(fā)展，也詮釋了教育最動人的模樣——你予我知識與理想，我還你赤誠與擔(dān)當(dāng)。