“講好一堂課，我能快樂一整天，學(xué)生有所收獲是老師幸福感和獲得感的源泉。”這是學(xué)校管理系青年教師、旅游管理與服務(wù)教育教研室副主任艾米的“幸福密碼”。這位90后教師，被學(xué)生稱為“課堂上的優(yōu)秀教師，生活中的靠譜朋友”，今天我們一起來認(rèn)識(shí)獲評(píng)今年學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號(hào)的艾米老師。
每一堂課都是一次暢游
“旅游管理與現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)相結(jié)合講課，不僅能增加學(xué)生的文化自信，也能拓展他們的文旅新視野。
秋日暖陽(yáng)灑進(jìn)管理系實(shí)訓(xùn)教室，一場(chǎng)別開生面的文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐課正在活躍的氛圍中進(jìn)行。鄂應(yīng)院立體錄取通知書、鄂小鷹卡通毛絨玩偶、圖書館燈箱擺臺(tái)……這些創(chuàng)意新穎的“鄂應(yīng)院禮物”都是學(xué)生在艾米的指導(dǎo)下自己制作的，每一件作品都體現(xiàn)著學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛，檢驗(yàn)著學(xué)生對(duì)文旅產(chǎn)業(yè)的認(rèn)知。
艾米把這樣的實(shí)踐教學(xué)融入課堂與實(shí)訓(xùn)的每個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解市場(chǎng)需求、掌握行業(yè)動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力，鍛煉他們靈活應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化、創(chuàng)造性解決問題的能力。
這學(xué)期開學(xué)第一課，艾米領(lǐng)著學(xué)生在課堂“暢游”今年爆款游戲《黑神話：悟空》的27處山西取景地，古建筑、雕塑、壁畫等元素如璀璨星辰，引導(dǎo)學(xué)生在“黃河斗水，泥居其七”的中華文化中感受燦爛奪目的文旅魅力。艾米在授課時(shí)將學(xué)生提出的問題，課上激烈的討論都化作了重點(diǎn)講授的知識(shí)點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)，她重視課程內(nèi)容與人文知識(shí)的融合，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)文化自信，拓展文旅發(fā)展的新視野，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)歸屬感。
每一場(chǎng)比賽都是一次飛躍
“鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和各類競(jìng)賽，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方式和綜合素質(zhì)的重要方法。”
旅游管理與服務(wù)教育專業(yè)的大二學(xué)生李佳麗談到艾米老師時(shí)，說得最多的一句話是“讓我更有自信”。李佳麗在第十四屆全國(guó)旅游院校服務(wù)技能（導(dǎo)游服務(wù)）大賽備賽期間，一直提不起信心。艾米反復(fù)幫助李佳麗打磨展示內(nèi)容，告訴她“站上舞臺(tái)，世界就是你的”，這句話點(diǎn)燃了學(xué)生的自信，最終憑借出色的表現(xiàn)力戰(zhàn)勝全國(guó)知名高校的強(qiáng)勁對(duì)手，獲得大賽一等獎(jiǎng)。
在成績(jī)背后，有一個(gè)感人細(xì)節(jié)讓李佳麗記憶猶新：比賽當(dāng)天，艾米經(jīng)歷航班調(diào)整、路途顛簸后，拖著行李箱趕到參賽現(xiàn)場(chǎng)支持自己的學(xué)生。在看到艾米老師風(fēng)塵仆仆卻滿臉關(guān)切的深情，李佳麗說，在那一刻，她感受到一位好老師帶給學(xué)生的關(guān)愛力量。
在比賽中提升學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，在各級(jí)各類舞臺(tái)提升自信與行業(yè)敏感，這是艾米堅(jiān)持不懈鼓勵(lì)學(xué)生的重要方法。她采用“以賽促教，以賽促學(xué)”培養(yǎng)模式，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)旅游院校服務(wù)技能（導(dǎo)游服務(wù)）大賽、全國(guó)大學(xué)生紅色旅游創(chuàng)意策劃大賽獲得一等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
“只有自己有一桶水，才能遞給學(xué)生一杯水。”“以賽促教，以賽促學(xué)”的培養(yǎng)模式是契合未來文旅發(fā)展的重要途徑，艾米和同事們積極參加相關(guān)比賽，在全國(guó)舞臺(tái)上錘煉教學(xué)能力，探明育人方向。艾米不僅在教學(xué)上嚴(yán)于律己，在科研方面也是勤奮不怠，她先后獲得2023年度本科論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師，全國(guó)旅教高校建設(shè)聯(lián)盟2023年度優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師，獲批校級(jí)一流課程一項(xiàng)，申報(bào)自治區(qū)級(jí)一流課程。
每一位學(xué)生都是一份財(cái)富
“學(xué)生愿意親近和配合老師，課堂氛圍就會(huì)非常好，這是一個(gè)雙向奔赴的過程。”
這段時(shí)間，第五屆鄉(xiāng)村生態(tài)宜居環(huán)境設(shè)計(jì)大賽即將舉辦，艾米來到學(xué)生宿舍，一邊和大家探討創(chuàng)意內(nèi)容，一邊解決住宿生活中遇到的各類問題，坐在學(xué)生中間，艾米就像學(xué)長(zhǎng)般友好，像朋友般親切。“學(xué)生們的潛力其實(shí)是無限的。”在五年的教學(xué)實(shí)踐中，艾米發(fā)現(xiàn)學(xué)生總能根據(jù)老師指導(dǎo)的研究方向和思路，不斷深挖，一步步前進(jìn)。她說：“要讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)在研究中解決問題的全過程。”艾米鼓勵(lì)學(xué)生自發(fā)提出問題，開展自主的研究探索及分析討論，最終體驗(yàn)到科研的樂趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，艾米始終在摸索與學(xué)生的相處方式及教學(xué)模式，她會(huì)尋找更多時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通交流，并給他們指引方向。學(xué)生梁站奎說，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)業(yè)規(guī)劃、未來職業(yè)、人際關(guān)系感到迷茫，艾米老師和他一談就是好幾個(gè)小時(shí)，幫他解開了心結(jié)，找到了大學(xué)四年的奮斗目標(biāo)。艾米相信，教與學(xué)不僅僅是一種過程，更應(yīng)是師生和諧統(tǒng)一的進(jìn)步體系，只要足夠投入、足夠用心，老師和學(xué)生是可以相互促進(jìn)，相互成就的。
有人說教師是燃燒自己，照亮別人的一份職業(yè)，但照亮別人的同時(shí)，又何嘗沒有被別人照亮？艾米會(huì)在出差時(shí)給學(xué)生帶特產(chǎn)，在節(jié)假日為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備禮物，放棄休息時(shí)間為學(xué)生答疑解惑。艾米說，自己的幸福感是學(xué)生給的，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、朝氣蓬勃、勇于探索時(shí)，自己那份獲得感就會(huì)轉(zhuǎn)化成無窮動(dòng)力，這種雙向奔赴是師生間共同進(jìn)步的成長(zhǎng)引擎。
艾米喜歡挑戰(zhàn)和探索新鮮事物，與充滿機(jī)遇和發(fā)展?jié)摿Φ亩鯌?yīng)院共同成長(zhǎng)，對(duì)她來說是一份難能可貴的經(jīng)歷。她說，多交流，保持活潑的學(xué)習(xí)狀態(tài)，勇于碰撞，激發(fā)思維的火花；多思辨，多問為什么，努力成長(zhǎng)為機(jī)器無法取代的人；多付出，執(zhí)筆授業(yè)，方寸之間創(chuàng)新探索，與學(xué)生為友，做學(xué)生發(fā)展成才的領(lǐng)路人。
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